上饶师范学院坚持师范教育特色培养纪实
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admin
2019-06-12 08:27

  新华网江西频道6月18日电(徐军)汉语言文学专业的钱雨阳临近毕业了却显得格外轻松,她不仅获得了江西省大学生教学设计比赛一等奖, 最近参加老家天津市南开区华苑小学的招考,笔试、面试均顺利通过。

  “今年的大学生教师基本功大赛,,选手的水平都比往年显著提升。从班级初赛到学院预赛,再到学校决赛,参与人数覆盖面达到了80以上。”上饶师院教务处处长郑大贵说。

  钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话,这“三字一话”是“预备”教师的基本功。随着多媒体课件在课堂的普及应用,教师在课堂的板书也越来越少,许多高校在师范类教育“教师基本功”的培养也越来越弱化。但上饶师院却在“三字一话”教师基本功培养上,建校几十年来一直坚持和强化。

  在师范类专业培养方案中,书法、教师口语作为教师教育的重要课程各占16学时1个学分。正是这两个学分,为师范类学生“教师基本功”打下坚实的基础。

  在体育教育专业学生张健宿舍的桌上,除了几本专业书就是毛笔字帖水写布,每天运动训练外,晚上回到宿舍总要花上1个小时练习书法,在这次的全校大学生基本功大赛上获得粉笔字第一名。

  2004年创立的上饶师范学院书法教育研究所,现设书法与教育、书法理论、书法与文学和书法创作等4个研究室,其中的3名中国书法家协会会员,6名江西省书法家协会会员,都承担了学校书法课程。

  “‘三字一话’不能丢,与书写相关的知识和技能绝不能从教师能力的清单中流失,书法教学重回(回归)中小学校课堂充分说明了这一点。”从事30多年书法课教学的中国书法家协会会员汪继南教授说。

  2014年,上饶师范学院积极推进教学改革,启动了转型发展工作,明确了“三性”(地方性、师范性、应用性)、“三型”(教学型、技能型、服务型)、“三贴近”(贴近校情、贴近行业、贴近社会)的办学特色。

  为突显办学特色,上饶师院把2015年确定为教学实践年,各种教学特色活动层出不穷。数计学院首次与嘉兴甲骨文领路人实训基地合作,邀请企业工程师和技术导师对学生在校内进行实训;文传学院邀请知名校友、中学高级教师来校示范教学,开展“教师教育师资协作发展共同体”合作系列活动;体育学院组织教师到中学一线观摩教学加强交流,实地考察课程设置与中学教师人才需求的对接;音乐舞蹈学院开展课堂在舞台、创作在采风等艺术实践活动等等。

  “教师基本功大赛”是上饶师院传统特色活动,至2015年已连续开展22届。比赛面向全校师范类在校生,设课堂教学(含说课)、教学设计、多媒体课件制作、粉笔字、钢笔字、朗诵等6类参赛项目,全校13个二级学院推选出189名优秀选手参加校级比赛。

  “学校的一切工作都应该以育人为中心,在人才培养上突出学生实践能力的提升,以特色活动为平台,助推学生在事业上成功。”上饶师范学院校长詹世友说。

  “我是师范类毕业生,因为害怕上讲台,我错过了很多成为一名教师的机会。”在之前,一部分学生因为轻视教育实习,往往发出这样的感慨。害怕上讲台这样的问题,在上饶师院或许不会再出现了。

  2015年4月20日开始,上饶师院教务处下发了《关于做好2016届师范类专业毕业生微格教学训练工作的通知》,对2012级1743名师范类学生分177组进行教师基本功教学技能的专项培训,包括课程导入、提问、演示、课程小结等各个教学环节,专业指导老师现场对参训学生试讲中存在的问题和不足进行点评,帮助其改进和完善。成绩合格者可计入1学分,大大提高了学生实训的积极性。一名参加培训的学生高兴地说:“我可以自信地走上讲台了”。

  教育教学实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分,是加强教育教学实践性、培养合格师资的一个必要环节,而教学实习基地建设直接关系到实习教学的质量。到目前为止,上饶师院13个二级学院建立全程有指导老师和实习生的实习示范点18个,以校领导为组长的各小组分赴上饶市12个县市(区)中学为实习基地挂牌。

  “我们的学生教学技能不断提升,并且有带队老师全程指导,一些中学也开始接受并欢迎我们的教育实习生。”带队实习老师轻松地说。(作者:上饶师范学院党委宣传部)